1.学校情况

1.1学校概况

广西水产畜牧学校创建于1960年，占地面积243亩，坐落于广西壮族自治区首府南宁市的政治、文化、商贸核心区——埌东，是一所国家公办的中等职业学校，是自治区级重点中等职业学校、自治区示范性中等职业学校、自治区四星级中等职业学校、自治区文明单位。

本年度，学校顺利通过了自治区教学质量诊断与改进工作复核。

至2020年末，学校拥有资产价值25230.99万元（其中固定资产8213.27万元）。

1.2 学生情况

2020年度学校招生人数为1969人，比上年增加377人，增长23.7%；在校生人数为4094人，比上年增加718人，增长21.7%；毕业生人数为963人，比上年减少327人；培训规模为2987人次，比上年减少23人次；学生巩固率为94%，比上年提升1.3个百分点。

1.3教师队伍

2020年，学校在职教职工141人，生师比为29比1。其中，专任教师101人，“双师型”教师55人，“双师”率54.46%，比上年提高11.03个百分点;大学本科以上学历97人，占专任教师总数的96.04%，比上年提高7.45个百分点；研究生学历或硕士学位17人，占专任教师总数的16.83%，比上年降低1.35个百分点；具有高级职称37人（其中正高级职称5人），占专任教师总数的36.63%，比上年降低2.76个百分点；中级职称43人，占42.57%，比上年降低1.87个百分点；有全国农业职业教育教学名师7人，省部级优秀教师（优秀教育工作者）5人。

1.4设施设备

教学仪器设备资产值3541.53万元，生均0.863万元。校内实训实习工位4458个，比上年有较大增长，生均实训实习工位0.97个。纸质图书有92316册，电子图书50000册比上年略有增长，生均纸质图书22.5册。

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1思想政治方面

加强德育教育，开展各类主题教育及形势政策宣传教育，利用每周一升国旗仪式开展国旗下德育活动课，坚持每天的晨会和晚读，依托广播、宣传栏、横幅标语、学习园地、文艺晚会等校园文化宣传阵地，开展社会主义核心价值观、党的十九大精神解读等德育活动。

2.1.2文化课合格率

学校按照《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成[2009]3号）要求，开齐开足语文、数学、英语、体育、计算机应用基础等文化基础课程。通过鼓励教师遵循大纲的要求，参加师资培训和教研活动，促进教师转变教育教学观念，积极总结教学改革的经验，开发学生学习潜能，明确宽厚的文化基础是培养扎实专业技能的条件，同时学校也加强文化基础学科的教学改革，建立相应的教学评价机制，不断强化评价功能、完善评价方法，提高文化基础学科的教学质量，增强学好文化课的信心。2020年度，学生文化基础课合格率达85%以上。

2.1.3专业技能合格率

学校根据各专业人才培养方案和培养目标，着重培养学生的职业精神、职业道德和综合素质，教师准确理解和把握实践教学中的能力目标，力求专业技能教学“职业化”，通过“完成职业岗位任务”培养学生解决工作中实际问题的能力，突出学生解决实际问题能力的培养。

（1）积极组织师生参加2020年校外技能比赛

在2020年全区中职校教师职业技能大赛中，朱小宇老师获得班主任工作技能项目二等奖，余正权老师获得西式面点项目二等奖，陈丙坤老师获得西式烹饪项目二等奖。

学生参加2020年广西职业院校技能大赛，获得一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，陈宏昌、潘雨俏、覃君化（外聘）等三位教师被评为优秀指导教师。

（2）积极组织学生参加专业技能考证

2020年度，水产养殖专业学生42人参加农业部水生动物病害防治员（中级工）技能工种鉴定考证，通过率100%。畜牧兽医专业学生91人参加动物疫病防治员技能证考核，通过率94.51%，有83人参加动物检疫检验员考核，通过率80.72%。中餐烹饪与营养膳食专业组织2018级学生266人参加考证，有260人通过了中式烹调、中式面点的考证，通过率97.7%。

物流服务与管理专业2018级17人考证，有16人通过仓储与配送专项能力认证，通过率94.1%。

2018级会计专业26人参加会计信息化操作员、会计信息化应用师认证考证，获证率100%。

组织会计191班30人参加金税财务应用（初级会计）1+X考证，通过27人，通过率90%。

组织电商19级50人参加电商数据分析职业技能等级证书（初级）考证，通过2人，通过率4%。

汽修专业学生参加汽车维修中级工职业资格考证，75人考试，21人获证，获证率28%；1+X考证116人，通过106人，通过率71.4%；计算机平面设计专业31名学生参加计算机平面设计师职业资格考试，有31人获证，获证率100%。

完成了教育部1+X幼儿照护技能考证考点设立申报工作。首次组织了90名学生参加1+X幼儿照护技能考证考试，通过率为89%。

（3）开展第十四届学校本级学生专业技能大赛

组织开展了全校性英语专业和学前专业3个项目的专业技能比赛。

2.1.4体质测评合格率

学校认真贯彻《关于切实加强学校体育工作促进学生健康成长的实施意见》（桂教规范【2015】6号）和教育厅《切实做好2020年学生体质健康监测评价办法》等文件精神，做好学校体育工作。

一是落实体质健康标准，建立和完善达标、测试、建档和上报工作制度。对在校生进行了体能测试，体质测评率达到99.2%。

二是严格执行体育课程教学大纲，开齐上好体育课。每周开设3学时体育课，每天下午的第七节均为课外活动课。

三是开展校内体育竞赛活动，学校每年度举行一次田径项目为主的全校性运动会，加强学生体育社团建设，组织各种体育项目兴趣小组，每学期举办各类班级间体育项目的比赛活动。

2.1.5毕业率

2020年度符合毕业条件的人数为963人，实际办理毕业证963人，毕业率为100%，与上一年度持平。

2.2在校体验

（1）理论学习满意度 

学校于6月、12月底采用抽样调查方式，对5个专业科的2019级、2020级在校学生开展了理论学习满意度调查，结果为对理论学习非常满意、满意的学生人数占比达到92%以上。

（2）专业学习满意度 

在推进自治区示范校和自治区示范专业的建设中，我校对各专业的课程设置都进行了调整，开展了项目教学或任务驱动的教学，提升了学生学习的满意度。学校于6月、12月底采用抽样调查方式，对5个专业科的2019级、2020级在校学生开展了专业学习满意度调查，结果为对专业学习非常满意、满意的学生人数占比达到90%以上。

（3）实习实训满意度

我校一直将实践教学作为学校中等职业教育的重要组成部分，一直致力于完善实训室的建设，包括新设置专业配套实训室（基地）建设、软硬件更新、专业指导教师素质提升等，逐步改善学生实习实训的条件，提高学生对于实践动手教学的重视度和接受度。学校于6月、12月底采用抽样调查方式，对5个专业科的2019级、2020级在校学生开展了实习实训满意度调查，结果为对实习实训非常满意、满意的学生人数占比达到90%以上。

（4）校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度

我校秉承 “上善若水 厚德强技”的校训，营造与企业文化接轨的校园文化，在原有学生社团基础上着力发展学生专业社团，新增一个书香协会社团，加上原有的14个社团，社团数量达到15个；加强新冠肺炎疫情防控和社会治安综合治理工作，开展平安校园、和谐校园、健康校园建设活动，校园和谐稳定，促进了师生综合素质提高和全面发展。学生对校园文化与社团文化的满意度达90%以上，对生活满意度、对校园安全满意度、对学校满意度均达90%以上。

2.3资助情况

落实国家免学费、国家助学金、国家奖学金、自治区人民政府奖学金、广西家庭经济困难新生入学资助等政策，资助家庭经济困难学生；学校也从年度部门预算中安排资金资助贫困生。春季学期，有3155人享受免学费，免除学费总金额347.05万元；有960人获得国家助学金，资金总额90.05万元。秋季学期，享受免学费4058人，免除学费总额446.338万元；有1489人获得了国家助学金，资金总额 135.95万元。有9名学生荣获2019-2020学年中等职业教育国家奖学金，总金额5.4万元，每名学生6000元。有63名学生荣获自治区人民政府中等职业教育奖学金，总金额12.6万元，每名学生2000元。广西家庭经济困难大学新生入学资助项目资助5名学生，总金额0.25万元，每名学生500元。学校从年度部门预算中安排资助贫困生资金（1万元）资助10名家庭经济困难学生，每名学生1000元。

2.4就业质量。

（1）就业人数和就业率情况： 2020年，我校毕业学生人数为956人，就业学生人数为623人，就业率97.3%。其中，在直接就业的606人中，对口就业率为90%；升入高一级学校人数为333人，占毕业学生总人数比例为34%。

（2）分专业对口就业率情况：根据《中等职业学校专业目录》划分的18 个专业类别标准，我校毕业生分布主要集中在以下几个专业：

农林牧渔类：毕业生数213人，就业人数207人，对口就业人数207人，对口就业率100%。

加工制造类：毕业生数526人，就业人数518人，对口就业人数510人，对口就业率96.5%。

财经商贸类：毕业生数217人，就业人数213人，对口就业人数208人，对口就业率97.6%。

（3）初次就业起薪情况：就业学生中，起薪2000—3000元之间有438人，占直接就业学生比例72%；起薪在3000以上的有168人，占直接就业学生28%。

（4）毕业生签订就业合同情况及享有劳动保险情况

直接就业学生中，有606人签订1—3年期限就业合同，占直接就业学生97.2%；享有“五险”的人数为606人，占直接就业学生总数的97.2%；享有“五险一金”的人数为560人，占直接就业学生总数的92%。

2.5职业发展

学校坚持立德树人、素质与技能并重的办学理念，重视学生职业道德、职业技能、就业创业能力的培养，广开渠道，加强培训和指导，帮助学生进行职业生涯规划，为学生职业发展打下良好的基础。坚持以就业为导向，突出专业特色的原则，学生在顶岗实习中具有较强的学习能力和岗位适应能力，做事认真负责，吃苦耐劳，积极上进，在工作中得到了单位的肯定与赞扬。毕业生专业基础知识扎实，同时有较强的实际操作能力和创新创业能力，综合素质较高。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校根据地方经济社会发展对人才的需求，坚持专业设置与产业需求对接，及时调整专业结构，积极推进专业建设。学校共设置14个专业，形成了淡水养殖、畜牧兽医、机电信息技术、烹饪加工、工商会计类特色专业群。其中，淡水养殖、畜牧兽医专业为自治区级示范专业；畜牧兽医、汽车运用与维修、农业机械使用与维护、中餐烹饪与营养膳食专业为广西职业教育示范特色专业及实训基地。学校针对各专业在办学条件、市场需求等方面进行跟踪评估，对市场需求不旺盛的专业暂停招生，并选择其中基础条件好、特色鲜明、就业质量高、在校企融合等方面优势突出的专业点进行重点建设，做到集中优势教学资源办好特色鲜明的专业。

3.2教育教学改革

3.2.1学校公共基础课情况

按照《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成[2009]3号）要求，开齐开足语文、数学、英语、体育、计算机应用基础、法律等公共基础课程，同时针对中职学生文化基础较薄弱的情况，结合中职院校专业课程对文化基础内容的需求，对数学、语文、英语及职业生涯四门公共课程进行校本设计，使课程更易于中职学生掌握；基础课程教师按照教学大纲结合各专业特点进行教学改革；加强职业教育课程改革，落实和完善公共基础课程与专业技能课程相融合的课程体系，注重综合职业能力和可持续发展能力培养。学校加强基础文化课教学质量监控，及时分析反馈到相关部门，防止基础文化课教学弱化。加强基础教育，在提高学生文化素质的同时，提高学生适应未来工作的能力。 

3.2.2专业设置情况

2020年我校新增设美发与形象设计、幼儿保育2个专业。

学校在继续做好淡水养殖、畜牧兽医等优势、特色专业建设基础上，创建新的实训室，引进新教师，开发新教材，不断加强对美发与形象设计、幼儿保育等新专业的建设。

3.2.3师资队伍情况

（1）加强师德建设，营造良好的教风和学术氛围。

组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，制定《广西水产畜牧学校师德考核方案》，建立健全师德档案制度，完善奖惩机制，明确师德义务和要求。继续对师德优秀的教师给予表彰奖励，增强其荣誉感，并与晋升、评聘、考核挂钩。

建立师德评价体系和师德监督机制，健全教学质量评价跟踪体系，进一步发挥教学督导组作用，使教师真正做到教书育人，为人师表，遵循学术道德。引导教师跟随时代发展步伐，更新观念，树立现代教育思想，不断提高师德修养，增强实施素质教育、创新教育的自觉性。

（2）完善教师培训制度，推进学校教育教学改革。

针对在岗教师建立轮训制度，针对专业教师建立到企业或生产一线参加实践的制度，进一步完善教师到企业参加生产实践管理办法和教师外出参加培训管理办法。同时通过激励教师与行业企业和科研院所合作，开展技术攻坚与科技创新，尽快让一批优秀人才脱颖而出，使之成为在本行业领域有较大影响和有较高知名度的专家。年内共有200多人次参加线上线下各级各类培训。

（3） 扩大教师队伍，优化师资队伍结构。

以调整为主，重点做好新设专业的师资配备与培养，形成专业、职称、年龄结构合理，业务素质高，教科研能力强，师德高尚的“双师”结构队伍。2020年全校共有专业带头人10名、骨干教师15名，全国农业教育教学名师7人；教师专业化建设成效显著，形成5支结构合理、专兼结合的“双师”教学团队。

一是公开招聘和引进各类人才共20人；二是组织“双师型”教师申报工作，有13名教师分别获得高、中、初级“双师型”教师证书， “双师型”教师总数达到55人，“双师”率54.46%，比上年提高11个百分点。三是开展2020年度职称评审工作，14名教职工申报职称，其中7名教师获得相应职称（正高级职称2名、副高级职称1名、中级职称2名，初级职称2名）

（4）表彰一批优秀党员和优秀教师，树立榜样。

一是根据上级文件精神开展脱贫攻坚工作奖励系列活动，自治区农业农村厅表彰了1名记功人员，3名嘉奖人员。二是树立表彰一批优秀共产党员和优秀党务工作者，其中1人荣获自治区机关工委优秀党员称号，学校表彰优秀党员10 名，优秀党务工作者 4 名。三是学校表彰了21名优秀教师，14名优秀教育工作者。

3.2.4课程建设情况

编写了专业课的课程标准和《高铁》、《幼儿保育》人才培养方案，调整了教学内容，明确了教学目标。

3.2.5人才培养模式改革情况

学校积极推进 “1+0.5+1+0.5”人才培养模式，落实“跟岗实习”和“顶岗实习”分段式教学要求。通过参加全区、南宁市、广西农业农村厅的技能大赛、以赛促教，以赛促改，通过社团活动、教师讲座等方式，着力提升学生理论与实践相结合的能力。

3.2.6信息化教学情况

近年来，我校建立了比较完善的网络基础设施，实现光纤接入校园网，带宽达到百兆，网络已覆盖学校办公、教学和实验实训场所，每间教室都有多媒体教学设备接入，有利于提高教师信息化教学水平。建立了网络中心机房。汽修专业教师、中层干部都配备笔记本电脑，每间教室都网络信息接入，实现教学资源共享。建有汽修仿真教学资源库，为汽修专业和农机专业学生提供了教学便利，建设了7门精品课程。

3.2.7实训基地建设情况

汽修专业实训基地主要有：汽车整车实训室，汽车底盘实训室、汽车变速器实训室、发动机实训室、电控发动机实训室，钳工实训室、汽车钣喷实训室，汽修仿真教学实训室。

农机专业实训基地建设了农机整车实训室、农机基础实训室、农机钳工实训室、农机液压实训室、农机制冷实训室、农机电工电子实训实验室、农机仿真实训室、农机多媒体实训室。

计算机专业建设了计算机基础实训室、计算机广告设计实训室、计算机影视制作实训室、计算机组装与维修实训室、计算机网络布线实训室。

制冷专业实训基地主要有：电工电子实训室、空调实训室、冰箱实训室、冷库实训室、中央空调实训室、电焊实训室、钳工实训室。

新能源汽车实训室：2020年采购了76万新能源汽车实训设备，建成了新能源汽车实训室、电机实训室、电池管理实训室、电控实训室、急救实训室。

畜牧兽医实训基地在原有基础上不断完善，进一步充实了动物医院的仪器设备，有利于宠物疾病诊疗等课程开展实训教学工作。

积极合作与企业共建校外实训基地。与幼教集团、深圳英华集团、浙江动高集团共建校外实训基地，承担学生实习实训，还对教师进行挂职锻炼和定岗培训。

利用好实训基地内设施设备及鱼塘为养殖实训课等相关课程的教学、科研和教工福利服务。做好养殖实训鱼塘排水井的补漏；完成观赏鱼水族厅的循环系统改造；做好教育厅职业教育活动周水产科普基地的开放和接待参观人员等工作；申报2020年广西渔业油价补贴政策调整一般性转移支付资金项目，积极争取资金加强水产实训基地建设。

3.2.8教学资源建设情况

新增了幼儿保育和美发与形象设计专业；编写、出版了《中餐烹饪》、《中式面点》、《食品雕刻应用》等3本教材；完成了《中餐烹饪》、《中式面点》、《食品雕刻应用》等3门课程的教学资源库建设。

3.2.9教材选用情况

根据自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区职业院校教材管理细则》的通知（桂教职成【2020】61号）要求，教材选用考虑教材内容、难度、层次适合本校的课程设置方案、专业人才培养方案。围绕国家产业结构调整的部署，全面对接现代产业体系，将绿色经济、循环经济、低碳经济和文化创意等现代理念和技术融入教材建设的各个方面。德育课、文化基础课等必修课教材统一采用教育部及自治区教育厅指定教材，学校鼓励教师积极参与专业教材建设，积极开发实训课程与实际操作指导教材，形成了对接职业标准的特色教学内容。

3.2.10国际合作情况

2020年，学校层面未开展国际合作。

3.3 教师培养培训

派出157人次参加2020年职业院校教师素质提高培训13个培训项目的培训。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理

（1）加强教学常规管理，教学工作规范有序。一是通过建立QQ群，实行日报制度，加强学生日志反馈监控，定期统计，对存在问题及时反馈并妥善处理；二是加强教学的统筹安排，严格规范调课、停课手续和程序，杜绝随意调课、停课现象；三是加强教学督查、减少怠工现象，杜绝较大的教学事故；四是抓好教学计划、教案的检查，根据专业科、任课教师、用人单位以及学生的需求，定期调整教学计划，及时更新教学内容。

（2）组织申报了幼儿保育、美发与形象设计、无人机使用与维护三个专业，其中的幼儿保育、美发与形象设计专业获教育厅批准备案，并于今年正式开始招生。

（3）组织安排了疫情防控期间的线上教学工作。

为了解决疫情防控期间停学不停课的问题，从3月11日到5月31日共安排了80位教师开展了110多门课的线上教学工作，直播总时长约1500小时，并取得良好的教学效果。

（4）妥善安排了本学期线下教学工作。

全校学生从5月8日开始陆续返校复课，开始正常的线下教学工作，从师资配备到教材发放都做了充分的准备，确保正常开学，并对本学期剩下的教学工作做了周密的部署。

2020年春季学期，担任课程教学任务的校内外教师120人，其中本校专任教师46人、周平均16.9课时；兼任教师44人，周平均7.5课时；外聘教师30人，周平均13.5课时。

2020年秋季学期，担任课程教学任务的校内外教师124人，其中本校专任教师47人、周平均15.3课时；兼任教师35人，周平均7.7课时；外聘教师42人，周平均14.8课时。

（5）扎实开展教科研项目管理工作。

组织2020年度广西职业教育项目等的申报推荐工作，2020年课题申报获立项5项，2项重点项目，3项一般项目。

做好在研项目（课题）中期检查、结题管理工作，2020年我校有3个教育厅项目获得结题。

2020年发表论文20篇。其中，在优秀期刊发表3篇，中文核心期刊发表2篇，SCI期刊发表1篇，编写出版书籍7本。

3.4.2学生管理

（1）严格落实疫情防控各项工作任务，确保学生无一例病例发生。

按照《广西水产畜牧学校应对新冠肺炎疫情开学工作方案》要求，落实“日报告”、“零报告”制度等疫情防控各项工作任务，对发热、乏力、头疼等异常情况学生配合校防疫办进行“人盯人”追踪工作，抓好学生个人防护教育。加大家校沟通，做好学生思想安抚、心理疏导工作。

（2）抓好队伍建设，提升工作成效。

一是加强班主任队伍建设和管理。修订和完善《广西水产畜牧学校班主任工作质量考核与评优奖励实施办法》，进一步调动班主任的工作积极性、主动性和创造性。每周一下午召开班主任例会，总结上周工作，布置本周工作任务，监督工作落实到位情况。

二是抓学生会干部队伍建设和管理，提升学生管理队伍战斗力。

三是加强宿舍管理员队伍管理。每周一次召开宿舍管理员会议，分析、总结宿舍管理中的问题、困难，布置整改工作。

（3）关键工作重点抓。

一是认真贯彻、开展扫黑除恶专项斗争决胜年活动情况。通过广播站、宣传橱窗，加大对涉校涉生重大案件的宣传力度，营造正确舆论氛围；通过主题班会开展针对“校园贷”“套路贷”“培训贷”及电信网络诈骗的防范教育；全年处分违纪学生125人次，处分率1.9%；采取有力预防措施，防范校园暴力事件发生，确保学生安全稳定。

二是开展“文明礼仪、行为规范”整顿行动。通过教育增强学生组织纪律性，学生基本能按时上课；宿舍严格学生在校抽烟、酗酒、在宿舍内使用违禁电器等现象，培养学生良好的文明习惯。

三是抓卫生养成教育。通过星级宿舍、教室卫生考核评比，营造健康向上的育人环境。宿舍卫生优良率占90%，达标率98.4%以上；教室卫生达标率100%。

（4）抓学生思想稳定工作教育。通过个别谈心、心理干预、家校联动等方式，控制学生流失，年度学生流失率4.8%。

（5）完成96万元学校本级助学金、40万元学生活动经费的预算和开支工作。全年共1131名同学获学校奖学金， 470名同学获校级三好学生和优秀学生干部，127名同学获优秀团干团员表彰。

3.4.3财务管理

加强内部控制，防范财务风险。建立了“预算编制、预算执行、内控监督”三位一体的财务管理体系，对学校经济活动实施有效的财务控制和监督。一是开展事业单位内部控制基础性评价，推进我校内部控制体系建设和完善。我校内部控制基础性评价在财政厅评价系统自评结果为“优”；二是加强资产的购置、使用、处置管理，以确保我校国有资产数据真实准确；三是将项目绩效考核贯穿于预算编制、预算执行、预算监督全过程，提高财政资金使用的有效性；四是通过教育示范项目、国家助学金项目专题审计和法人经济责任审计，无违纪违规问题发生。

3.4.4后勤管理

加强物业后勤管理，包括加强水电及公物管理，确保水电供应和用电安全；加强基建项目的监督管理，严格执行了招标程序，完成学生宿舍、校舍维修工程、校园环境改造工程、鱼塘周边亮化工程等，进一步提升校园环境；加强校园卫生和绿化保洁工作，确保校园环境整洁卫生；加强膳食监督管理，确保校园食品安全；认真做好医疗卫生保健工作，保障师生身体健康；加强物资采购管理，规范采购行为；加强学校资产、租赁管理，完成学校东北角房屋租赁合同期满回收工作，确保资产保值增值，为学校的办学提供经费保障。

3.4.5安全管理

（1）扎实做好疫情防控工。制定了相关疫情工作督查制度、疫情应急值班值守制度及疫情期间的门卫管理制度。严格规范把守校门。

（2）持续深入开展扫黑除恶专项斗争。防范校园欺凌行为。强化法治教育。引导学生明确法律底线、强化规律意识，增强抵制黑恶势力的能力和自觉性，预防违法犯罪案件的发生，进一步加强学校安全综合治理，进一步完善相关工作机制。

（3）提升技防水平。建立了标准监控室，完成了门禁系统的维修和升级。

（4）落实校园安全隐患排查专项整治工作：按照各级有关安全隐患排查整治工作要求，结合我校安全隐患排查整治工作任务分解表，推进学校安全风险隐患排查治理常态化，防范化解校园内的各项安全风险。

（5）落实人口普查任务；圆满完成了全国第七次人口普查工作。

（6）加强治安、消防安全宣传教育工作，加强治安、消防检查工作。坚持每月一检查，杜绝安全隐患。

（7）加大交通管理力度，实施校园机动车门禁系统管理。改善了校园交通秩序

（8）完善校园安全治理标准化建设；按照“师生为本、能力为要、全员参与、强化演练、重在实效”的原则，强力推进安全巡视实时化、应急演练程序化、安全教育常态化、隐患排查制度化、安全监管一体化、安全考核数据化、应急处置实战化的“七位一体”安全能力建设，进一步加强学校的安全防范能力、安全保障能力、安全管理能力和安全教育能力建设，切实提高师生的安全认知、避险和逃生自救能力，实现校园安全治理的标准化、规范化、制度化、常态化，完善学校安全管理体系。

（9）加强了校警联合共建，充分发挥联防联控合力，为学校安全稳定工作提供保障。聘任派出所干警作为法制副校长和辅导员；坚持法制教育深入班级，做到学生安全法制教育全覆盖，增强学生安全法治意识和安全防范能力。一年来，实现学生零违法犯罪率。查获违禁物品500多项，处理学生问题60多件。

3.4.6科研管理

组织2020年度广西职业教育项目等的申报推荐工作，2020年课题申报获立项5项，其中，2项重点项目，3项一般项目。

做好在研项目（课题）中期检查、结题管理工作，2020年我校有3个教育厅项目获得结题。

22020年发表论文20篇。其中，在优秀期刊发表3篇，中文核心期刊发表2篇，SCI期刊发表1篇，编写出版书籍7本。

3.4.7管理队伍建设

2020年，在自治区农业农村厅的正确领导和大力支持下，我校认真学习贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会精神，秉承“上善若水、厚德强技”的校训，着力抓好校园疫情防控、“四强”党支部建设、文明校园创建、教学诊断与改进、举办60周年校庆和筹建广西农业工程职业技术学院等年度重点工作，狠抓办学质量、提高办学特色，团结务实、勤奋进取、奋勇拼搏，各项工作均卓有成效。

3.4.8用信息化推动学校管理的规范化、标准化。 

加强信息化应用，推进数字化校园建设，一是加大投入，全面推进办公自动化，大大提高了工作效率，节约了资源，推动无纸化办公形成常态；二是加强对全校教师信息技术培训与辅导，提高教师信息化应用水平。

3.5 德育工作情况

学校始终贯彻“德技兼修、严管厚爱”的育人理念，建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作机制，利用升旗集会、主题班会、专题讲座等多种形式开展了爱国主义、集体主义、遵纪守法、行为规范、文明礼貌、感恩励志、心理健康、安全防范等系列教育活动。

（1）德育课实施情况 

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。学校严格按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成[2008]6号）、《教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知》（教职成[2008]7号）以及自治区教育厅下发的相关文件精神，德育课程设置分别为：第一学年设置《职业生涯规划》《经济政治与社会》课程，第二学年设置《职业道德与法律》、《哲学与人生》课程，教材均使用中等职业教育课程教改国家规划新教材配套教学用书，并保证每门课程每个学期均有32个学时的教学时间，保证开足开齐德育课程。 

德育选修课程包括：心理健康、时事政策教育、预防艾滋病、毒品预防教育、环境教育、安全教育等。德育教育不仅局限于课堂，同时将德育教育融入校园文化当中，使得德育课落实效果比较显著。例如：每学年对新生进行开展新生安全与法制教育讲座，增强学生了解法律，拒绝犯罪的思想意识；组织学生开展学雷锋活动，让学生养成乐于助人的良好习惯。

（2）营造积极向上的校园文化氛围

举办了校运会、校内篮球赛、校内足球赛等文体活动，丰富学生的课余生活，增进各班级团结友谊。组织举办“芳华六十载，青春踏歌行”学生合唱比赛，展现了我校学子文明风采；开展防治艾滋病讲座及志愿服务宣传；组织参加学校六十周年校庆；主办我校2021年元旦文艺晚会等。

（3）加强学生组织建设，培养学生实践能力。

棋牌协会承办跳棋和象棋比赛；体育协会承办羽毛球比赛和乒乓球比赛；书画协会承办了书画比赛；舞狮协会在校运会开幕式上表演；心理健康协会举办假面舞会；烹饪协会承办校园美食节；艺术团在元旦文艺晚会上表演开场节目等。举办了“参与、激情、快乐”学生会、各学生社团“团队素质拓展”活动等。开展新生杯及校内杯篮球赛、五人足球赛、气排球赛等体育赛事。通过系列活动的开展，为广大青年提供丰富多彩第二课堂活动，提高学生的综合素质。

（4）参加文明风采比赛，展现学子风采

组织92个项目参加2020年广西区直文明风采比赛，活动一等奖3项，二等奖7项，三等奖20项。

（5）加强青年社会实践，丰富学生活动。

立足校园，面向社会，大力开展青年志愿者活动：在校内，我们开展了服务学校各种活动的志愿服务工作，如新生接待工作、校运会的运动器械的搬运和场地维护工作、双选会服务接待工作、多媒体教室的清洁卫生工作等。在校外，参加南宁青年志愿者交流洽谈会。通过开展系列服务社会、服务行业，服务社区居民的志愿服务活动，不仅培养学生服务社会的责任和意识，同时向社会展示了我校青年学生的精神风貌，为学校树立了良好的形象。我校渔牧青年暖心志愿服务队，参加2020年广西志愿服务项目大赛和第五届全国志愿服务项目大赛，分别获得银奖。

3.6党建情况

2020年，按照上级党组织的部署和要求，我校认真学习贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会精神，重点抓好“四强”党支部建设和提升党组织生活质量工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，始终以党建抓好校园疫情防控、教学诊改和60年校庆等学校年度中心工作，不断稳定提升办学质量、提高办学特色。推动我校党建工作、学生管理、教育教学和高职院筹设等工作顺利开展。一是夯实组织基础，落实党建工作主体责任。规范党内组织生活，顺利完成党总支及支部换届。二是大力抓好班子成员的自身建设和干部队伍建设。打造“五好”领导班子和廉洁、高效、担当的优秀干部队伍，正科级干部轮岗4人，选拔任用正科级干部10人、副科级干部7人。12月1日下午，学校党总支书记赵彦鸿为全校教职工上专题党课，传达学习贯彻党的十九届五中全会精神。校党总支副书记、校长关意寅荣获“自治区直属机关2020年优秀党务工作者”。三是认真贯彻落实新形势下党内政治生活若干准则，严格执行“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，有效地把党员、干部的理论学习与业务安排有机结合，把党务开展与业务推进有机结合。积极开展党支部达标建设活动，学校各支部按照2020年全面达标的目标要求，对标对表、查漏补缺、规范提升，严格落实组织生活制度规定。截至12月8日，四个在职党支部已完成自查自评。四是不断强化规矩和纪律意识。加强党风廉政建设教育，针对问题高发领域和常见问题，开展警示教育，强化红线意识，做到警钟长鸣。加强对高风险事项的事前监督、全程监督，做到关口前移，提高风险防范能力。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

校企合作是学校对接区域经济产业、培育办学特色、提高教育教学质量、实现校企双赢的必由之路。学校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和自治区教育厅有关文件精神，坚持以就业为导向，积极探索“校企合作”共同培养人才的途径和方法，选择了一批生产技术先进、管理严格规范、育人环境好的的实习基地或企业。学校立足校企资源共享，促进校园文化与企业文化紧密结合，学生在企业工学结合、顶岗实习期间，由企业和学校共同管理，企业为学生提供实习岗位，由企业技术人员具体指导学生的学习与技能训练，学校教师则担负起学生的具体管理工作，并为企业提供一定的技术指导与服务。

例如，畜牧兽医专业与广东温氏集团，水产养殖专业与湛江国联有限责任公司、广东恒兴集团、中山容海水产养殖有限公司、广州番禺农科所著名企业签订校企合作协议，企业每年都有计划地接纳学生参加顶岗实习；家政服务与管理专业与南宁市江蕾幼儿园、埌西社区合作开展见习培训；机电类专业与南宁市强峰驾驶培训学校签订协议，双方合作开办校内汽车驾驶员培训学校，解决汽修专业学生开展实训实习教学的需求。

校企合作不仅提供了学生实训实习场所和设备，解决了学生的技能训练、顶岗实习等问题，充实了学校实践教学力量，同时这些合作龙头企业成为毕业生就业的主要市场。比如，机电类专业与南宁市强峰驾驶培训学校合作，开办校内汽车驾驶员培训学校后，合作企业提供了13台教练车，一辆中巴车，二台驾驶训练实训台架，价值180万元，实训条件大大提升，教学设备不足问题得到解决。我校每个学期聘用7-8名企业技术人员担任相应的专业课程，解决师资力量不足问题。我校机电类专业学生，还可以到驾校免费学习汽车驾驶技术和农机培训，每年可为机电类专业250-350名学生、为非机电类专业学生100多名开设汽车驾驶训练课程。

4.2 学生实习情况。

4.2.1总体情况。

2020年学校有2018级全日制在校生数875名学生，其中4名学生未满16周岁未安排实习，784名学生参加校外实习，1名学生参加校内实习，86名学生升高职，2019级9个班全日制在校生数479名学生，其中7名学生未满16周岁未安排实习，472名学生参加校外实习，共16个专业的学生开展了跟岗实习。

4.2.2学校实习就业推荐工作具体做法。

①每年一至四月份接受实习单位报名，企业需提供营业执照、企业简介、招聘岗位及人数、实习待遇、联系人介绍信等材料，企业来源由企业直接报名、专业科推荐及学校老师推荐。

②四月底由学校遴选小组开会讨论筛选实习单位，初步选择提供的岗位符合专业对口或相近的中大型优质企业为我校顶岗实习单位。

③成立考察小组对已初步定好的实习单位进行实地考察，形成考察报告，最终由校领导审批通过。

④在每年六月中旬举行实习就业双选会，邀请已审核通过的实习单位参加，让学生与企业直接面谈，达成一致的就签订好三方协议。

⑤学生也可以自找单位实习，需提供企业有关材料并签订好三方协议后才可以去实习。

⑥实习生工资由企业直接发放，没有发生克扣或拖欠学生工资报酬现象。

4.3 集团化办学情况

学校积极参与广西农业职业教育集团的联合办学，集团主要由涉农中职、高职院校、科研院所以及涉农企业共80余家单位组建而成，初步形成了以中、高职院校为基础，政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学联合体。通过参与集团化办学，逐步实现优势互补、校企融合、资源共享，为学校专业发展和综合实力的提高增加正能量，为广西区域经济发展提供人才资源。

5.1技术技能人才培养

坚持理论与实践教学并重，大力推进“双证书”制度，学生专业实践能力有了进一步提高。2020年学校毕业生获得“双证书”的人数为497人，占毕业学生比例为52%，其中2020年组织淡水养殖专业学生25人、海水养殖专业学生18人共43人参加农业部水生动物病害防治员（中级工）技能工种鉴定考证，通过率100%。用人单位对我校毕业生满意度较高。

韦恺丽老师主持申报2020年的教改项目《“互联网+教育”背景下中职《水产微生物》课程教学资源库建设与应用》获得了广西教育厅重点项目立项；本年度专业教师发表SCI论文一篇，中文核心论文2篇 ，发表校刊2篇；有10位教师在教学质量评比中分别获一、二、三等奖。

5.2社会服务

水产专业科发挥专业优势，提高学校知名度，密切与生产实践的联系，服务生产，服务渔(农)民，宣传、普及水产科学技术基本知识，成立水产技术服务部，开展相应水产实用技术的技术咨询、检测、普及推广等社会化服务，多次为养殖公司、个体户提供水产养殖技术社会咨询服务。

5.3对口支援

学校严格贯彻落实习近平总书记关于扶贫的重要论述和中央、自治区打赢脱贫攻坚三年行动的决策部署，制订学校2020年扶贫工作计划，积极组织开展各项扶贫工作，并取得了显著成绩。

5.3.1高度重视和支持新一轮脱贫攻坚（乡村振兴）工作队队员选派工作

一是继续派驻杨宝卫同志任三江县八江镇高迈村第一书记，继续做好全面打赢脱贫攻坚战收官之年的各项扶贫工作。二是增派叶方安老师支持农业农村厅产业扶贫工作。

5.3.2实地走访调研，助力乡村振。

根据《自治区农业农村厅2020年扶贫日活动方案》，结合我校2020年定点扶贫工作计划，2020年春节和扶贫日（10月17日）期间，走访困难户，深入调研。赵彦鸿书记和关意寅校长分别带领有关科室人员到三江县八江镇高迈村和塘水村走访慰问我校驻村第一书记杨宝卫同志和结对帮扶的95生活困难群众，深入调研他们的生活、生产情况。支持塘水村及高迈村便民小项目建设共2.5万元，捐赠慰问品价值观13400元。

5.3.3开展全校性的扶贫捐赠活动

2020年10月12—16日，向我校广大教职员工发出捐款倡议，为塘水村归大屯受灾户捐款，全校共有127名教职工参与捐款活动，共收到捐款8398元，全部捐给塘水村归大屯受灾户。

5.3.4大力开展消费扶贫活动,助力脱贫工攻坚决战决胜成效显著。

(1)积极开展扶贫产品直供食堂活动。学校总务科主动与食堂经营服务单位协商，在确保扶贫产品质量合格、价格合理、符合检验检疫要求的前提下，积极认购、消费贫困地区产品。全年采购消费额度达17.6万元。

(2).积极开展工会福利采购扶贫产品活动。学校工会按照全总和区总的要求，做好年节慰问品采购扶贫产品工作：2020年完成50%以上定向采购扶贫产品，全年采购扶贫产品采购金额为13.9万元。

(3)积极帮助拓宽销售渠道。一是由总务科定向采购贫困地区农产品，向学校教职工进行销售；二是由招生与就业办积极探索和挖掘我校毕业生在相关领域创业后形成的销售渠道与资源，促进供销两旺，形成双赢。

(4).充分发挥驻村工作队沟通衔接消费扶贫的作用。结合学校和结对帮扶的三江县八江镇塘水村及高迈村的实际，主动加强与驻两村的第一书和工作队员联系，调动他们积极与农户、产业扶贫合作社及有关单位对接，搭建消费扶贫供需平台（微信群），拓宽贫困群众农产品销售渠道。

5.4服务抗疫

5.4.1总体情况

2020年学校高度重视新冠肺炎疫情防控工作，按照自治区党委、自治区人民政府安排部署，提升政治站位，认真统筹安排，整合各方力量，开展全面摸排，实行联防联控，确保疫情防控工作全面落实，不留死角。我校总体形势良好，没有发现新型冠状病毒感染的肺炎病例。

5.4.2疫情防控主要措施

（1）高度重视疫情防控工作。面对来势汹汹的疫情，我校充分认识疫情严峻性和复杂性，高度重视新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控工作。学校成立了以党政主要负责人为组长、各分管副校长为副组长、各部门负责人为成员的防控工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在总务科，具体负责学校疫情防控日常工作的开展和统筹协调。学校还制定了疫情防控应急预案和工作方案，加强领导，未雨绸缪，密切关注疫情发展变化，研究部署落实防控措施，及时指导学校防控相关工作，引导师生科学理性认识，依法依规有序管控。

（2）做好值班值守。暑假期间，各部门强化责任意识，认真落实值班制度，做好暑假期间值班值守工作。学校每天安排校领导和校办工作人员值班，做到值班人员在岗、值班电话畅通。

（3）加强疫情防控宣传。学生科负责摸清暑假期间在校学生学习生活的情况，通过走访慰问等方式开展面对面宣传教育，做好留校学生防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病工作；面向离校学生，通过微信公众号、班级群、家长群、学生群等网络渠道发放假期生活提示，向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，提醒学生出门戴口罩、不去人员密集的地方。校办及各部门通过多种形式开展新冠肺炎等传染病防控宣传教育，帮助师生员工了解防治知识、提高防范意识，引导师生员工理性认识疫情，提醒师生员工通过官方媒体获取疫情防控动态，做到不恐慌、不信谣、不传谣。

（4）积极参与联防联控。校医务室按照上级机关和辖区防疫部门要求，牵头执行好学校新冠肺炎疫情防控工作应急预案。关注新冠肺炎疫情防控形势的发展变化，及时掌握信息，获取专业指导，加强联防联控。积极配合南宁市疾控中心严格落实疫情防扩散措施，做好校园疫情防控，及时发现、报告并配合社区及疾控中心有效处置疫情。

（5）持续开展校园环境卫生清洁消毒工作。每天及时清除

校园内落叶、积水、污水、污物等,校道、住宅楼梯、电梯、公共卫生间、公用垃圾桶每天清洁和定期消毒,及时清运废弃杂物，为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。
    （6）加强校园管理。严格落实封闭管理，执行凭健康码和入校体温检测制度,统一进出通道,预留应急通道,严格登记来访人员，严防疾病输入。

   （7）进行人员排查。组织学校部门负责人对本部门职工暑假期间外出情况进行排查，重点排查是否到过高风险疫区，以及最近是否接触过高风险疫区人员，并按上级要求将关情况上报有关部门。  

6.举办者履责

6.1经费

学校为财政全额拨款的事业单位，学校经费主要来源为财政拨款、非税收入及其他收入。2020年总投入为5385.52万元，其中基本办学经费投入3722.41万元，生均拨款为0.909万元。经费管理制度完善齐备，经费使用规范安全高效，确保了学校各项事业的正常发展。

6.2政策措施

6.2.1 落实办学自主权

根据《教育法》、《中等职业教育法》等法律法规，坚持依法治校，在自治区农业农村厅领导和自治区教育厅指导下，依法行使中等职业学校办学自主权：

（1）按照《广西水产畜牧学校章程》自主管理学校；

（2）根据学校实际情况，组织实施教育教学活动；

（3）根据学校办学宗旨，开展中等职业学历教育和职业培训活动，招收学生或者其他受教育者；

（4）学校对全日制学生进行学籍管理，制订助学金、奖学金、行为准则、处罚等制度，根据学生在校总体表现评定实施奖励或处分；

（5）学校根据实际工作需要聘任教师及其他职工，根据法定程序制订聘用制度、规范岗位职责、明确工作考核标准，根据教师工作总体表现实施奖励或者处分；

（6）学校依法管理、使用本单位的设施和经费；

（7）学校在上级主管单位、自治区教育厅指导下自主进行学校各项工作管理，拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；

（8）法律、法规规定的其他权利。

6.2.2 落实教师编制

我校高度重视教师编制使用，把学校教师编制使用当作推动学校教育均衡发展、全面提高教育教学质量、努力办满意教育来抓。同时，严格按照相关规定合法使用学校教师编制。根据自治区编办文件桂编办〔2011〕54号文件，我校总编制数为140人，其中核定实名编制数103人，非实名编制数30人，后勤控制数7人。

6.2.3出台提升学校办学水平的政策和制度情况

我校修订印制了《广西水产畜牧学校制度汇编》、《广西水产畜牧学校内部控制制度》、《广西水产畜牧学校专业标准方案汇编》、《广西水产畜牧学校人才培养方案汇编》等，涵盖学校教学管理及教研、师资队伍建设及教科研、实习实训、校企合作、招生就业、学生管理及德育、财务、行政等8大管理工作，基本完成学校制度体系构建，内容全面，实用性强，体现了学校管理的规范化、精细化，是指导学校各部门教职员工开展实际工作的纲领性准则。

7.特色创新

7.1案例一  ：“1+0.5+1+0.5”人才培养模式

7.1．1实习时间能够得到充分利用，真正实现校企双赢。

2020年秋季学期，在学生已经在校进行了一年学习的基础上，安排了汽修19级学生（包含农机、新能源）、制冷19级学生、烹饪191、192、193班学生，共494人（包含应征入伍、未满16周岁的学生数），其中汽修255人、制冷65人、 烹饪174人。学生分别安排在广东新宝电器股份有限公司（汽修19级学生，包含农机、新能源），TCL（中山）股份制冷有限公司（制冷19级学生）、广州陈记顺和、荔园山庄、桂林椿记烧鹅酒店（烹饪191、192、193班学生）等企业。学生通过跟岗实习既避免长时间在学校的枯燥、目标不明确的学习，又让学生对所学专业有了更深入的认识，从而提升对本专业的学习主动性和兴趣。当然，从企业方面而言，不仅可以通过跟岗实习期间对学生的观察，为下一步培养吸收优秀人才做铺垫，而且也可以提高企业的对外的良好形象，更好地促进企业自身的发展，实现利益的最大化。就学校而言，企业实现对其建筑教学的有效引导，同时创建双向育人环境，培养了学生扎实的专业基础和专业技能，以适应行业环境，保证了人才质量。

7.1.2通过跟岗实习，对专业知识的学习做到有的放矢。

学生从学校到企业，不但是角色的转换，同时也是学习方式的改变，是一个从在校学生逐步向职业人转换的过程，通过学校、企业、的双重管理，让学生在“做中学，学中做，做学合一”，不断学习巩固专业理论和实践知识，查漏补缺，当学生通过一个学期的跟岗实习之后，重新返回课堂再进行一年的学习，做到有的放矢，为学生下一步的终身学习奠定了良好的基础。

7.1．3师生共同进步，教、学、做一体化
  学生在企业实习，学校和企业共同培养，这为专业课教师的企业实践提供了得天独厚的条件，为了解行业的最新动态搭建了良好的平台，进一步提升了教师的专业素养。在学校，大部分的教师都是重视理论的学习，实践经验比较少，缺乏动手能力，对行业发展的信息相对滞后。通过“1+0.5+1+0.5”的人才培养模式，学校与企业更加亲密的融合，同时教师与学生都能共同学习，不断更新专业技能，提升职业素养，为进一步成为 “双师型”教师做好充分的准备。当然，今年是我校第一年实行“1+0.5+1+0.5”的人才培养模式，这一模式的实践在提供良好机遇的同时也将会面对一定的挑战，这需要我们在实践中不断的思考和不断的探索。

7.2案例二  校企合作共建校内汽车驾驶员培训学校

随着国家对农业机械的大力扶持，急切需要大批量农业机械使用与维护的专业人员。我校作为一所农类中职学校，为国家承担培养农机专业人员是我校义不容辞的职责。这几年报读农机专业（群）学生越来越多，随着生源的增加，教学设备不足、专业教师不足、校企合作企业不足等问题表现出来，迫切需要探索新的办学路径。经过多方市场调查研究发现，开展深度校企合作，产教融合的办学模式，是解决这些问题的最佳有效的路径。经与南宁市强峰驾驶培训学校商协，双方同意共建校内汽车驾驶员培训学校。

7.2.1实施背景

（1）农机专业（群）学生的迫切需要

农机专业（群）包括农业机械使用与维护、汽车运用与维修专业，制空和空调设备运用与维修、电子电器应用四个专业，农机和汽修这二个专业，主要学习农业机械基础、农业机械使用、汽车原理以及汽车维修，学生从事车辆维修过程中，需要掌握农机和汽修驾驶技术。农机和汽车驾驶训练是中等职业学校农机和汽修专业学生必须掌握的一门必修课，此项技能不仅是专业知识面和专业实践能力的扩展, 更是提升自身综合素质，为将来毕业求职增加重要筹码。中等职业学校的学生年龄普遍未达到考取驾驶证的年龄，他们对学习驾驶知识有着强烈的好奇心及热情，尤其是农机专业（群）的学生。如何提高学生对农机专业（群）产生浓厚的兴趣，吸引更多学生报读农机专业（群）专业，是值得我校深度探究的一个难题。农机专业（群）学生毕业以后，在从事农机营销、农机生产、农机维修、汽修维修、汽车美容行业中，移动车辆是正常必须的工作，如果农机和汽修专业学生不会移动车辆，是欠缺的，甚至闹笑话的。

（2）增加实训设备的需要

职业学校需要有足充的教学设备，没有教学设备是办不好职业学校的，但是一个职业学校，办学经费是有限的，如何在有限的办学经费中，解决教学设备不足，增加教学实训环境，是每个职业学校面临的问题。我校也一样，农机专业（群）需要大量的教学设备，单靠学校投入，是不现实的，只有开展校企合作，引入企业资金和设备，才能解决学校实训设备不足问题。

（3）解决师资力量不足的需要

    师资力量，决定着专业发展，决定着专业培养能力，有充足的教师队伍，是办学质量的保证。随着招生规模的不断扩大，农机专业（群）师资力量是不足的，特别是一些具有企业实践经验的高水平技师型人才，更是缺乏。开展校企合作，充分利用企业技术人才，让他们加入到学校的师资队伍中，担任相关专业课程的教学，是解决师资力量不足的重要途径。

（4）开展社会服务的需要

  学校是育人的地方，除了为在校生培养专业技能人才以外，还有担负着为社会培养人才的任务。我校每年担负着为库区移民培训、为农民工培训、为全区水产畜牧系统职工培训的任务。 他们在培训过程中，也迫切需要掌握农机专业知识、农机驾驶技术、汽车驾驶技术。学校是没有资质开展农机和汽修驾驶培训资质的，只有和具有驾驶培训资质的驾驶培训学校合作，让他们承担农机（汽修）驾驶培训，才能解决问题。

（5）周围群众的需要

近几年, 随着我国全面建成小康社会的快速发展, 随着新能源汽车的不断上市，私家车逐年增长, 人们迫切需要掌握汽车驾驶技术。汽车驾驶技术是一项基本技能,驾驶员培训则是使广大群众掌握此项技能的重要桥梁。近几年，机动车驾驶考证制度不断改革, 由原来的工作人员测试改为全程电脑监控考试, 测试科目由原来的三个增加到现在的四个, 难度大幅增加。智能驾驶培训学校是社会迫切需求的学校。

通过调研发现，我校周边的琅西社区，总面积7平方公里，有居民4300户，人口12000人。辖区单位共22个，但是没有开设有驾驶员培训学校，琅西社区周围居民迫切需要一个汽车驾驶培训学校，方便学习。

校企合作，共建驾驶培训学校，是解决学校师资力量不足、教学设备不足的需要，是农机专业（群）学生的需要，是为社会服务的需要，是周围群众的需要，为此，我校和南宁市强峰驾驶培训学校合作，在校内共建加驶培训学校。

7.2.2校企合作共建校内汽修车驾驶培训过程。

（1）做好调研工作

通过对学校职工生活区、琅西社区居委会走访调研等方式，对学校周边机关事业单位的数量、常住人口数量、外来务工人员数量、周边学校的在校生数量、开设驾驶员培训学校等情况进行深入了解。通过调研得知，在我校周边的琅西社区，总面积7平方公里，有居民4300户，人口12000人。辖区单位共22个，但是没有开设任何的驾驶员培训学校。琅西社区周围居民迫切需要一个汽车驾驶培训学校。

（2）利用学校空置土地，规划一个汽车驾驶培训学校

   我校校园面积大，有250亩左右，在农机和汽修实训基地前面有一个约1500平米的空地，可以利用这个空地开展校企合作，引进汽车驾驶培训学校。经过校领导研究，认为可以引进汽修企业，共建一个汽车驾驶培训学校。引进汽车驾驶培训学校，有这几个好处：一是解决学生师资力量不足问题，二是解决农机专业（群）教学设备不足的问题，三是为社会服务，提高农民工农机和汽修驾驶能力，四是为我校农机专业（群）学生开设汽车驾驶练训，提高学生学习汽修积极性，五是产生经济效益，所得效益可以用于补充农机专业（群）教学耗材不足的问题。

（3）做好招投标工作

为了得到上级主管部门的支持，我校召开校长办公会，专门研究校企合作共建汽车驾驶培训学校事项，并形成文件，向主管部门（当时为广西水产畜牧兽医局）汇报此事，也得到了主管局的同意，同意引进汽修企业，在校内这块空地开设一个驾驶培训学校。为了做到公平、公正、公开，我校通过校内招投标的方式，在学校网络、社会广告媒体等平台发布招标信息。经过招投标，最终南宁市强峰驾驶培训有限公司以每年30.5万的土地使用金中标该项目，校企合作共建汽车驾驶培训学校项目总算落实。

（4）制定管理制度

为了方面管理，与南宁市强峰驾驶培训有限公司一起，制订了较为完善的管理制度。

7.2.3共建汽车驾驶培训学校的效益

（1）农机专业（群）师资力量不断提升。

随着招生规模的扩大，农机专业（群）教师出现了不足的问题，与企业深度合作以后，我校每个学期聘用7-8名企业技术人员担任相应的专业课程，解决师资力量不足问题。开展校企合作以后，农机专业（群）师资队伍结构发生了根本性改变，专业教师21人，实训室指导教师3人。专业教师从学历结构看，研究生3人，本科学历16人，大专学历1人，本科以上学历占95%。从职称来看，高级职称6人，中级职称8人，初级职称7人，高级职称占30%，中级职称占35%。从双师型结构看，所有21名教师都具有双证，符合双师型教师条件，只是部分教师来不及认证，双师型教师比例100%。具有教育厅认定的“双师型”教师资格证书的7人，占35%。 常期外聘专业群教师8人。

（2）实训条件大大提升，教学设备不足问题得到解决

开展校企合作以后，合作企业提供了13台教练车，一辆中巴车，二台驾驶训练实训台架，价值180万元，实训条件大大提升，教学设备不足问题得到解决。目前我校农机专业（群）实训设备雄厚，设备价值超过1000万元，实训基地面积4500平米，实训工位1200个工位以上，建有农机基础实训室、农机整车实训室、农机液压实训室、农机钳工实训室、农机仿真教学实训室、农机制冷实训室、农机电工电子实训室、农机多媒体实训室、发动机实训室、底盘实训室、电控发动机实训室、电气实训室、农机和汽修驾驶实训基地，实训环境和实训设备得到大大改善。

（3）社会服务能力大大提升，为农民工增加驾驶训练技能

我校是库区移民培训、农民工培训单位，每年担负着大约500-800名库区移民培训、农民工培训、全区水产畜牧系统职工培训的任务，自从开展校企合作以后，社会服务能力大大提升了。在培训过程中，增加了农业机械使用与维护知识、农机驾驶技术知识、汽车驾驶技术知识，提高了农民工的驾驶训练技术能力。

（4）为我校农机专业（群）学生可以免费学习驾驶训练技能。

我校农机专业（群）学生，可以免费学习农机和汽车驾驶训练培训技术，做为一门专业课程来开设。自从开展校企合作以后，每年为农机专业（群）250-350名学生开设汽车驾驶训练课程，为非农机专业（群）学生100多名开设驾驶训练。

（5）为社会培训大量的汽车驾驶员

开展校企合作以后，周围居民都喜欢到校企合作的企业参加汽车驾驶培训，主要原因是在合作的企业培训，学习时间短，通过率高。每年为社会培养具有驾驶证的人员约800--1000名。

（6）学校知名度提升，报读农机专业（群）学生大幅增加

我校与企业开展了校内汽车驾驶培训学校以后，学校知名度大大提高，报读农机专业（群）学生人数增加迅猛。2012年农机专业（群）只招了80人左右，2013年校企合作共建校内驾驶培训学校以后，2013年招生484人，2014年招生416人，2015年招生538人，2016年由于受形势影响，招于也有235人，2017年351人。

（7）产生一定的经济效益，解决实训耗材不足问题

与企业合作建设汽车驾驶培训学校以后，每年产生30.5万元的经济效益，解决了汽修专业实训耗材不足的问题。

7.2.4建设经验

（1）中职学校需要健康发展，必须与企业合作，开展校企合作，适应市场经济的发展, 才能为社会输送更多高技能人才。

（2）校企合作，需要学校、企业共同做参与学生教学管理工作。学校与企业只有严格遵守校企合作合同条款，才能使学校、师生、企业三方获得良好的效果。

7.2．5体会与思考

（1）中等职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。中等职业学校需要健康地发展，应本着“服务发展、促进就业”的方针，广泛联系和团结有志于职业教育的企业，加强交流协作，必须建立“产、学、研”相结合的长效机制，坚持产教融合、校企合作、协同创新，才能更好地服务社会。

（2）与驾驶培训学校合作，虽然能够为社会服务，产生经济效益，对招生也有很大的促进使用，但是与企业共建校内汽车驾驶培训学校，未能解决学生的就业问题。如何进一步开展校企合作，解决学生就业问题，值得我们更深层次的探讨。

8.主要问题和改进措施

8.1存在的问题

（1）立足“三农”、服务“三农”还做得不够，涉农专业在校生规模萎缩问题突出。

（2）教学质量有待进一步提高，教学管理制度有待进一步完善。

（3）教师编制数量不足、专业结构不合理问题突出。

（4）校舍不足，实训用房还有相当一部分为临建房或简易轻钢棚，办学基础条件有待进一步改善。

8.2改进措施

（1）加强党的建设、廉政建设和意识形态工作，扩充教师队伍，强化师德教育，充分发挥广大教工的积极性和创造力，使学校各项工作迈上新台阶。

（2）加大基础设施投入，改善办学条件，形成资源丰富、环境优美的智慧校园。大力加强校企合作，走“校企合作、产教融合”之路，形成以校企双方互惠互利、合作共赢为基础，开展多渠道、多层次的人才培养模式。

（3）以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，强化内部管理机制，以赛促教，以赛促学，以赛促改。全面促教我校教育教学质量持续、均衡、快速发展。

（4）稳定年招生2000人，学生就业率98%，升学率达50%，学生巩固率85%以上。确保所有专业参加1+X证书考试，取证率达100%。积极探索新时代职业培训模式，各类社会培训工作全面开花，年培训3000人次以上，为乡村振兴作贡献。

9.教学诊断与改进工作情况

通过动员、培训、专题研讨、内部复核、建立激励机制等方式，全力推进教学诊断与改进工作，学校取得了自治区教育厅认定的“有效”的复核结果，实现了一次性通过复核的工作目标。